以现代言情为叙事背景的小说《废异功能》是很多网友在关注的一部言情佳作，“之知之夏”大大创作，允曦林佳两位主人公之间的故事让人看后流连忘返，梗概：体育学院老师允曦7岁的时候偶然发现自己有一个算不上特异功能的特异功能——三秒，和别人对视超过三秒即会看到这人和自己有关的未来。2015年，允曦在给2012级体育教育专业上课的课堂上和一位名叫夏璟的女生对视时自动弹出了“三秒”，“三秒”告诉允曦六个月内会和夏璟接吻。夏璟长相帅气、性格冷酷，唯独对允曦极尽魅惑和挑逗之能，这位智商和体能都远超常人标准的“天才”少女，对允曦用情专一、矢志不渝。善良、敏感、单纯、只会读书的允曦，面对夏璟的拳拳爱意，既不可以违背师德和学生师生恋，又不可以违背传统、保守父母的意愿走上“同性恋”这条“不归路”，这场看似注定be的相遇到底是“孽缘一场”还是“命中注定”？夏璟单膝跪下，右手捂着自己的心口，左手拿着一个戒指盒，一脸深情地对允曦说道：“在劫境，你对我说，‘你我一体’。从今往后，我和你，一生不离不弃，生死相依。如遇危险，仍会救你，但不会再以性命救你，不会再让你独存于世上。现在，我把命交到你手里，你在我在，你亡我亡。嫁给我。。。”。夏璟顿了顿，打开了戒指盒，又把手放回心口，郑重其事地说了八个字：“以我心房，聘你红妆”。...
以现代言情为叙事背景的小说《废异功能》是很多网友在关注的一部言情佳作，“之知之夏”大大创作，允曦林佳两位主人公之间的故事让人看后流连忘返，梗概：”允曦争辩道：“是真的！我真的能变！”妈妈有点不耐烦：“那你变一个我看看。”允曦愣住了，她也不知道怎么变出来的，她只知道她变过魔术，但不知道怎么把魔术再变一次。她有些着急，“我体育课变的！现在不知道怎么才能变！”妈妈只能劝道：“那等你知道怎么变了再变给妈妈看。”允曦还是急哭了，“不行！...
废异功能 在线试读
“三秒”的第一次出现，应该算在允曦7岁，或许更早，但6岁前的记忆己经完全没有了。
小学三年级的一个下午，班上那个最调皮的男生抢了允曦的毽子，挥着毽子满操场跑，允曦跟在后面一首追，边追边喊“张超！
把毽子还我！”
两个人跑了半天，最后实在跑不动了，允曦气喘吁吁地走到男生面前，一把抢回毽子，恶狠狠地盯着他，喘着粗气：“你再跑啊！
怎么不跑了！”
那男生弓着身子，双手撑着膝盖，抬起头，也不停地喘着气，迎着允曦的目光，盯着允曦的眼睛一首看，大概是在想怎么抢回毽子。
1、2、3，三秒之后，允曦的眼前突然出现了一幅画面，是教室里张超坐在允曦后面拿笔捅她的画面，不是脑海里出现的，是眼前！
操场没了，教学楼没了，所有的老师和同学都不见了！
取而代之的是教室，张超。。。
还有自己！
允曦好像一个旁观者，站在教室后面看着张超和自己！
允曦吓了一跳，双手下意识地用力揉了揉眼睛，再睁开的时候，张超得意地拿着毽子炫耀着：“这可是你自己扔地上的啊，可不是我抢的！”
操场、教学楼、老师和同学又都回来了，眼前的男生还是那个男生，只见他拿着毽子用力一扔，扔得老远，然后对着允曦做了个鬼脸，跑开了。
允曦一动不动，还沉浸在刚才的画面里，为什么操场变成了教室？
为什么又突然变回来了？
她努力地回忆着刚才出现的画面，张超明明坐在第一排，自己坐在第三排，为什么画面里的他会坐在自己后面？
为什么他们两个的衣服和现在穿的衣服不一样？
7岁的允曦虽然有很多疑惑，但更多的是新奇和兴奋，她觉得太有趣了，好像在看电视，自己在看自己演的电视，虽然只有短短几秒，但她能确定那个画面不是她幻想出来的，而是真真切切出现在眼前。
她突然就开心地跑起来，找到她班上最好的朋友林佳，问林佳刚刚看到操场变成教室没有，林佳摇摇头，允曦手舞足蹈叽里呱啦地把刚才发生的事说了一通。
7岁的小孩子表达能力本来就有限，再加上这件事确实诡异，所以也没人能真的听懂允曦到底在讲什么，但是林佳和旁边其他听到的几个小朋友都发出“哇！
好厉害！”
、“哇！
真的假的？！”
的赞叹声，这让允曦顿时觉得自己非常了不起，只有自己能看到操场变成教室。
她马上又转头飞奔去找她最喜欢的班主任马老师，叽里呱啦地把刚刚她觉得厉害的事情又讲了一遍。
马老师先是摸了摸她的额头，确定没发烧，然后又摸了摸她的头发，笑着说“允曦真棒！
会变魔术呢！”
允曦越发觉得自己厉害了，己经迫不及待地想快点放学，快点把自己会变魔术的事告诉爸爸妈妈。
放学的时候，她一见到来接自己的妈妈，就喊道：“妈妈！
我会变魔术！”
“哦？
什么魔术？”
“变教室！
我能把操场变成教室！
还能再变回来！”
妈妈和马老师一样，也先摸了摸允曦的额头：“没发烧呀，说什么胡话。”
允曦争辩道：“是真的！
我真的能变！”
妈妈有点不耐烦：“那你变一个我看看。”
允曦愣住了，她也不知道怎么变出来的，她只知道她变过魔术，但不知道怎么把魔术再变一次。
她有些着急，“我体育课变的！
现在不知道怎么才能变！”
妈妈只能劝道：“那等你知道怎么变了再变给妈妈看。”
允曦还是急哭了，“不行！。。。
我要变！
我要变！。。。”
她太想再变一次了，太想证明自己厉害了。
可是在那次之后的很久一段时间里，允曦就再也没变出过魔术。
允曦第二天回到操场的那个位置站了好久，没变出魔术，跑回教室拿了毽子又跑回来站了好久，还是没变出魔术。。。
就这样试了好几天。
好在小孩子很容易被其他新奇的东西吸引，所以7岁的允曦对于她能变魔术这件事就渐渐淡忘了。
过了几个月，当她被坐在后面的张超用笔捅她的后背时，她突然感觉这个画面好熟悉，好像在哪里看过，这才又想起了自己变过魔术的那件事。
……………………………………二十多年过去了，不知道从哪一次开始，允曦终于弄清楚了她能“变魔术”的这件事——允曦只要和谁对视超过三秒钟，就能看到“未来”的某一个情境，这个情境一定会出现对视的那个人，不一定会出现允曦自己，但画面的情境一定和允曦有关，不过，当对视的双方哪一方先眨了眼，画面就会中断，回到现实世界。
一开始，允曦以为她能预知未来，对自己拥有“特异功能”颇为兴奋，以为自己能像电视里的那些超级英雄一样拯救世界，还激动地给自己想好了一个行侠仗义时用的名字——月之神，脑补了一大堆救人于危难之中的画面。
比如，楼上花盆即将掉下来，允曦一把抓住对方，低声说：“不要动，三秒之后将会有一个花盆砸到离我们两米的地方，当花盆砸下来之后，那个人感激涕零地问允曦：“你是谁？
你怎么会知道花盆会砸下来？”
，允曦比出一个酷炫的手势，“我是月之神！
代表月亮拯救你！”
，然后转身离开，留下一个神秘的背影。
每每想到这些，允曦都会露出心驰神往的痴痴表情，然后被现实中老师敲她桌子的声音吓醒。
可惜允曦的中二并没能持续多久，因为她发现她的特异功能其实并不“特异”，最多只能算得上一个“功能”。
首先，生活里，并没有很多人会盯着一个人看三秒之久，所以这个功能并不会经常开启。
其次，她发现其实和陌生人对视的画面并不会有情境，画面只是一片空白，比如给怀抱宝宝的妈妈让座之后和宝宝对视，就是这种情况。
有情境的画面都是和认识的人对视出现的，只有一个例外，和爸妈对视，从来也没有出现过任何画面，连空白也没有，现实还是现实。
后来，她还发现即使有画面，预知情境出现的时间也毫无规律可言，快则几分钟会实现，慢的甚至慢到了半年。
再后来，她发现那些“预知”甚至并不一定真的会发生。
初一的时候，班上有男生向自己表白，允曦看到的画面是男生动手打了自己，吓得立马拒绝了，可是一首到初中毕业，画面中的情境都没有出现过，她想了很久，觉得应该是后来每次见到那个男生都“绕路走”，改变了“未来”。
在逐渐搞清楚这些的过程中，允曦一次比一次失落：“这算哪门子特异功能吧，既不能保家卫国战死沙场，又不能舍身取义拯救苍生，只能用来躲渣男。”
初中毕业的那个暑假，允曦越想越气，愤愤地把“月之神”三个字从脑海里删掉了，给这个“废异功能”起了个完全不费脑子的名字——三秒。
小说《废异功能》试读结束，继续阅读请看下面！！！