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小说《其以落于书面的形态》一经上线便受到了广大网友的关注，是“许梦函”大大的倾心之作，小说以主人公郑珠洁范欢露之间的感情纠葛为主线，精选内容：因为你脑中的画面仅仅是你脑中的文字的意义，就是转录你脑中的画面，将其以落于书面的形态再传输进接收者也就是读者的脑海中因此你必须对这个画面有着很详细很精确的理...

其以落于书面的形态 精彩章节免费试读

因为你脑中的画面仅仅是你脑中的。
文字的意义，就是转录你脑中的画面，将其以落于书面的形态再传输进接收者也就是读者的脑海中。
因此你必须对这个画面有着很详细很精确的理解。
那为什么明明画面在我们脑海中已经非常清晰和鲜活，但用文字表述出来之后却好像总是缺点什么呢，是词语不够华丽？
描述不够准确？
还是叙述能力匮乏？
根本原因在于：我们省略了太多东西了。
很多细节过了脑就觉得读者应该明白了，这样就会导致我们的行文节奏变得奇怪。
让我们用大多数人少年时期都学过的一些文章来举例，首先是鲁迅的《社戏》，我相信很多人对这片文章中迅哥儿在船上吃罗汉豆的描述印象很深刻：“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。”
短短百十来字，我们感受到的是一种放松的氛围，近乎白描的文字，呈现出了一种类似电影的质感，读者眼前是一副画面：天晚，摇船，几个半大孩子没有餐具用手撮着吃豆，吃完还不忘把”作案现场“打扫干净，并且考虑到了万一”东窗事发“该如何应对。
一个好的故事描写是有机的，它是一个会成长的生命体。
第二个例子，小学时的一篇课文《荔枝》，距离笔者学这篇文章已经有20年了，时至今日，只要想起荔枝，脑海中浮现的就是这片文章中对于荔枝的描写：“皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。
是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。
我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿”。
这段不光...
小说《其以落于书面的形态》试读结束，继续阅读请看下面！！

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